A Olimpíada Internacional de Matemática foi realizada nos dias 15 e 16 de julho na Austrália. Mais de 600 estudantes participaram do evento.
Pablo Freire, 16 anos, estudante galego do IES As Lagoas de Ourense, conquistou a medalha de prata na Olimpíada Internacional de Matemática. A competição foi realizada em julho na cidade de Sunshine Coast, Austrália, onde foi premiado este jovem, que confessou ao jornal que dedica “quatro horas aos estudos durante o ano letivo e até 10 horas nas férias”.
A fase internacional decorreu nos dias 15 e 16 de julho, mas Pablo, juntamente com os seus colegas, chegou à Austrália no dia 14 para preparar tudo o que era necessário antes dos exames.
Para participar no torneio, os participantes tiveram de passar por uma seleção prévia. Em janeiro realizam-se as olimpiadas locais e, em março e abril, as nacionais. Este ano, elas foram realizadas em Gijón. Nessas etapas, são selecionados os melhores participantes.
A Olimpíada Internacional de Matemática (IMO) é realizada anualmente desde 1959 e conta com a participação de mais de 100 países de todo o mundo. É um campeonato mundial de matemática que acontece todos os anos em um país diferente. Este ano, foi realizada na Austrália, de quinta-feira, 10 de julho, a domingo, 20 de julho.
A Fundação OIM é uma organização sem fins lucrativos cujo objetivo é “unir jovens de todo o mundo para que possam desfrutar de problemas matemáticos em um ambiente de competição amigável”.
Mais de 600 estudantes
Silvia, mãe de Pablo, contou que mais de 600 estudantes se inscreveram no concurso. O concurso consiste em seis problemas matemáticos do programa extracurricular, cada um avaliado em uma escala de 7 pontos, sendo a nota máxima 42.
Este ano, a medalha de prata foi concedida por 28 pontos e a de ouro por 35. Assim, ao contrário da maioria dos concursos, onde são concedidos apenas três prêmios, cada participante recebe uma medalha de acordo com os pontos obtidos. Jimena López, que obteve a pontuação máxima no PAU 2025 em Astúrias — 14: “Quero ser procuradora para que a realidade seja justa para todos”.
O amor de Pablo pela matemática começou com seu fascínio pela astronomia na quinta e sexta séries do ensino fundamental. Naquela época, ele ingressou no Estalmat Galicia, onde se apaixonou pela matemática, reforçando seu compromisso com a matéria ao entrar para a oficina de matemática que o professor Carlos Ferreiro organiza há três anos no instituto de Orense.
Pablo explica que os projetos Estalmat são “oficinas gratuitas que incentivam o interesse pela matemática”. São organizados pela universidade aos fins de semana durante três anos consecutivos (para participar é necessário passar por uma seleção, na qual são escolhidos 25 alunos do 6º ano do ensino fundamental e do 1º ano do ensino médio).
Essas olimpíadas exigem muito esforço dos participantes: “Eu me preparei muito, é difícil fazer tudo bem, mas vale a pena se inscrever para se divertir, isso é o mais importante”, conta Pablo em entrevista. Além disso, o jovem afirma: “É importante que você goste, e eu gosto, então para mim não é um sacrifício”.
Apesar de em todas as competições haver um clima de rivalidade, as relações entre os participantes das olimpíadas científicas são saudáveis, como garante o galego medalhista de prata: “Sempre se fazem amizades, reúnem-se pessoas com gostos e interesses semelhantes”.
Em busca do ouro
Pablo Freire, com a medalha de prata no pescoço, pretende se inscrever novamente na olimpíada nos próximos dois anos do ensino médio e sonha em ganhar o ouro. Em 2026, a competição será realizada em Xangai (China) e, em 2027, na Hungria.
Apesar dos enormes esforços dos alunos que se inscrevem na Olimpíada Internacional de Matemática, eles não recebem nenhuma recompensa ou reconhecimento acadêmico. “Muitas pessoas não entram na universidade. Talvez isso devesse ser mais visível e começar a ser mais valorizado”, lamenta Silvia.
E embora Pablo, assim como seus colegas apaixonados por matemática, entenda que “o importante é o resultado individual e o prazer”, ele lamenta que seu trabalho não seja valorizado. “São grandes sacrifícios pessoais. Eles dedicam quatro horas por dia durante o ano letivo e até dez horas nas férias”.
“Muitos jovens não conseguem entrar no curso que desejam e vão para o exterior, porque lá eles são valorizados. É uma pena, é preciso fazer com que seus esforços não sejam em vão”, lamenta Silvia Fernández.
Ao contrário das olimpíadas esportivas, “as olimpíadas científicas não são conhecidas, não são mencionadas na imprensa”, conta a mãe de Pablo. “Não conseguimos entender isso. E não conseguimos obter justiça”.
Ela também confirma que “os professores fazem isso voluntariamente e de forma altruísta. Muito foi alcançado, mas poderia ter sido ainda mais. Professores e alunos se dedicam a isso em seu tempo livre”.
Pablo Freire e sua mãe elogiam o trabalho dos professores, que, segundo eles, “se dedicam totalmente aos alunos”. “O fator humano é imbatível. É preciso apoio institucional”, afirma Silvia.
